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Projeto Educa??o: entenda como a revolu??o científica transformou a humanidade no século 17

O uso da raz?o e da experimenta??o no mundo foi um dos assuntos de história geral no Exame Nacional do ??oentendacomoarevolu??ocientíficatransformouahumanidadenosébest games to play on bitcoin slots trust diceEnsino Médio (Enem) em 2018. O professor Ricardo Gomes acredita que este é um assunto provável na prova todos os anos. Na revis?o dessa quarta-feira (23), o Projeto Educa??o aborda a importancia dessa revolu??o científica (veja vídeo abaixo).

Segundo o professor, durante quase mil anos a Igreja Católica dominou grande parte do conhecimento desenvolvido e a humanidade viveu a era do teocentrismo. Durante esse tempo todos acreditavam que todos os acontecimentos da natureza eram de ordem puramente divina e a religi?o era o centro do pensamento. Esse cenário come?ou a mudar entre os séculos 15 e 17, com a revolu??o científica.

Nomes como Galileu Galilei, René Descartes, Isaac Newton e Leonardo Da Vinci ajudaram a colocar o homem no centro do pensamento e a explicar fen?menos naturais usando a Ciência. Essa fase é chamada de Antropocentrismo.

A valoriza??o da raz?o, segundo o professor, foi importante para evolu??es tecnológicas que aconteceram nos anos seguintes. Ricardo Gomes escolheu esta quest?o para revisar o assunto (veja vídeo abaixo):

(UFRGS) Sobre o desenvolvimento do pensamento moderno no Ocidente, entre os séculos XIV e XVII, é correto afirmar que:

a) os estudos empíricos sobre a natureza, realizados no Renascimento, contribuíram para o desenvolvimento da ciência europeia.

b) o abandono do dogma crist?o pelo pensamento humanista motivou a cria??o dos tribunais do Santo Ofício para combater as heresias.

c) a filosofia foi marcada por uma completa ruptura em rela??o à vis?o de mundo, elaborada durante a antiguidade.

d) a Reforma Protestante caracterizou-se pela reafirma??o dos valores institucionais da Igreja e pela defesa do papado.

e) a rígida separa??o social entre a elite letrada e a popula??o camponesa impedia o desenvolvimento de práticas culturais populares.

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